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陳姚真

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職稱：副教授
E-mail：grcyjc@gmail.com
研究室分機：(05)272-0411 #36404
研究室：教育學院一館R510
個人網站：

 

期刊論文

  1. Maurish, S. R. B. & Chen, Y. J. (2022). Revisiting Transactional Distance Theory in e-Learning Environment during COVID-19: Perspective from Computer Science Students. International Journal of Educational Technology, Vol. 12(6): 548-554. ISSN: 2010-3689. http://www.ijiet.org/show-170-2101-1.html
  2. 陳姚真、蕭和典(2022)。智慧創客教學之探究:以普通物理實驗-力學為例。中正教育研究，21(1): 123-166。
  3. Chen, H. H., Chen, Y. J., & Chen, K. J. (2013). “The Design and Effect of a Scaffolded Concept Mapping Strategy on Learning Performance in an Undergraduate Database Course.” IEEE Transactions on Education, 56(3):300-307.
  4. 施駿宏、陳姚真（2010）多媒體呈現方式與空間能力對國二學生「地震與海嘯」學習結果之影響，資訊科技與應用期刊，4(2): 84-93。
  5. 陳姚真、吳宇穎（2009）時間變項在多媒體學習形式與冗餘原則中的效應，教學科技與媒體，87: 4-19。
  6. 陳姚真、吳宇穎（2008）多媒體組合方式與知覺偏好對學習結果的影響，教育學刊，30: 29-60。TSSCI。
  7. 陳姚真（2004）高等教育機構教師參與數位學習發展的障礙因素、誘因與獎勵機制：文獻回顧與評析，教學科技與媒體，68: 23-38。
  8. 陳姚真（2004）大學校院教師參與數位學習發展的障礙因素、誘因與獎勵機制之研究，台灣教育，629: 15-19。
  9. 陳姚真（2003）變遷社會中新興高等教育機構網路學習之組織模式，台大教與學，第十期，http://edtech.ntu.edu.tw/epaper/index04.asp。
  10. Chen, Y. J. (2002). The Development of CyberLearning in Dual-Mode Higher Education Institutions in Taiwan. International Review of Research in Open and Distance Learning, 2(2) [http://www.irrodl.org/content/v2.2/chen.html]
  11. 陳姚真、黃惠仙（2002）網路合作學習的互動歷程與學習者角色分析—個案研究，教育研究，95: 97-112。
  12. Chen, Y. J. (2001). Transactional Distance in the WWW Learning Environment. Innovations in Education and Teaching International, 38(4): 327-338. SSCI.
  13. Chen, Y. J. (2001). Dimensions of Transactional Distance in the World Wide Web Learning Environment: A Factor Analysis. British Journal of Educational Technology, 32(4): 459-470. SSCI.
  14. 陳姚真（2001）遠距學習成效研究的爭議與遠距教育系統的評鑑機制，教學科技與媒體，56: 40-49。
  15. 陳姚真 (2001) 網路大學與成人學習，成人教育學刊，59: 30-39。
  16. 陳姚真 (2000) 全球資訊網學習環境中成人自我導向式教學系統設計與成效之研究，課程與教學，3(4): 73-100。
  17. 陳姚真、左雪伻 (2000) 我國高等教育機構遠距教育方案規劃與執行之分析，亞太成人教育，1: 25-64。
  18. 陳姚真 (2000) 新世紀美國高等教育機構虛擬學習發展對台灣的啟示，資訊與教育，76:24-40。
  19. Chen, Y. J. & Willits, F. K. (1999). Dimensions of Educational Transactions in a Videoconferencing Learning Environment. American Journal of Distance Education. 13(1): 45-59.
  20. 陳姚真 (1999) 互動性距離、學習結果的先決變項及其因果效應之研究，隔空教育論叢，11: 63-128。
  21. 陳姚真 (1999) 中美視訊會議學習環境中互動性距離、滿意與學習結果之關係，教學科技與媒體，45: 40-53。
  22. 陳姚真 (1999) 建構以遠距學習為基礎的專業繼續教育體系，成人教育學刊，3: 71-93。
  23. 陳姚真 (1999) 美國大學遠距教育課程的實施模式，成人教育，47: 38-42。
  24. 陳姚真 (1999) 美國專業繼續教育的學習者財務資助系統，成人教育，50: 41-45。
  25. 陳姚真 (1999) 國際遠距教育學程的入學制度與資格鑑定，遠距教育，11: 6-15。
  26. Chen, Y. J. & Willits, F. K. (1998). A Path Analysis of the Concepts in Moore's Transactional Distance Theory in a Videoconferencing Learning Environment. Journal of Distance Education, 13(2): 51-65.
  27. 陳姚真 (1998) Broadening the Concepts of Moore’s Transactional Distance Theory in the Light of Relevant Adult Education Theories and the New Telecommunications Technologies，成人教育學刊，2: 103-125。
  28. 陳姚真 (1998) 大學繼續暨遠距教育的願景、原則與決策-美國賓州州立大學遠距教育革新方案的啟示，遠距教育，7: 5-12。

 

研討會論文

  1. 梁贊全、陳姚真、蕭和典 (2022)。沿著B軌，培養未知探究的能力—以基礎物理(一)、(二)為例。發表於2022中華民國物理教育聯合會議，台灣台中，逢甲大學。2022/08/18-20。
  2. 梁贊全、陳姚真、蕭和典 (2022)。沿著B軌，培養未知探究的能力—以基礎物理(一)、(二)為例。發表於110年度數理學門成果交流會，台灣台北，國立台北教育大學。2022/08/30-31。
  3. Maurish, S. R. B. & Chen, Y. J. (2021). Revisiting Transactional Distance Theory in e-Learning Environment during COVID-19: Perspective from Computer Science Students. Paper presented at The 4th International Conference on Education Technology Management. Dec. 17-19, 2021, Tokyo, Japan. (Held Online. Recipient of Best Presentation Award.) 
  4. 謝立宜、甘宏志、陳姚真、蕭和典（2020）。普通物理實驗創客教學對大一學生力學學習成就影響之研究。發表於2020中華民國物理教育聯合會議，台灣台北，淡江大學。2020/08/20-22。
  5. 謝立宜、甘宏志、陳姚真、蕭和典（2020）。普通物理實驗創客教學之探究。發表於科技部工程、數理暨社會學門成果交流會，台灣新竹，交通大學。2020/08/24-25。
  6. R. H. Hwang, P. A. Hsiung, Y. J. Chen, & C. F. Lai, (2017). Paper presented at the SETE 2017 2nd Symposium on Emerging Technologies for Education In conjunction with ICWL 2017, 20-22 September, 2017, Cape Town, South Africa.
  7. P. A. Hsiung, R. H. Hwang, &Y. J. Chen, (2016). Introducing Creativity into Engineering Capstone Courses: A Project-Based Learning Approach. Paper presented at the 44th SEFI Conference, 12-15 September, 2016, Tampere, Finland.
  8. 周志偉、陳姚真、甘宏志、梁贊全、包健華（2010）創意互動教學對大學普通物理學習成效影響之研究，發表於「第26屆科學教育學術研討會：機會與平權－多元科學教育新趨勢」，東華大學，12/10-12/2010。
  9. 陳姚真、呂尚芝（2010）概念構圖寫作教學策略對不同語文能力國小四年級學生寫作表現之影響，發表於「台灣教育研究學會 2010學術研討會－未來教育的想像」，中山大學，11/19-20/2010。
  10. 陳姚真（2010）師資培育政策、教師素質與學習成效，發表於「師資培育政策與專業實踐的反思研討會」，台灣師範大學，6/11-12/2010。
  11. 賴展昌、陳姚真（2010）系統化教學設計模式在國小書法網路輔助教學的應用，現代公民素養教育學術研討會，05/29/2010，國立教育研究院籌備處中部院區。
  12. 陳姚真、王銘山（2009）多媒體呈現方式與先備知識對國小學生「閃電與颱風」學習成效之影響，刊載於2009台灣教育研究學術研討會論文集，中山大學，12/25/2009。（榮獲「優秀論文獎」）
  13. 施駿宏、陳姚真（2009）多媒體呈現方式與空間能力對國二學生「地震與海嘯」學習結果之影響，刊載於2009電腦與網路科技在教育上的應用研討會論文集，中華大學，11/27/2009。（榮獲「最佳論文獎」）
  14. 陳姚真、吳宇穎（2008）時間變項在多媒體學習形式與冗餘原則中的效應，刊載於「Web2.0時代教育傳播暨科技新風貌」，台灣教育傳播暨科技學會2008年學術研討會論文集，文藻外語學院，12/06/2008。（榮獲「傑出論文獎」）
  15. 陳姚真（2006）數位學習與知識建構，刊載於「創新終生學習與人力資源發展」2006全民終身學習論壇論文集，暨南國暨大學，10/14/2006。
  16. 陳姚真（2005）網路學習方案設計，發表於「社教機構推廣人員創新培力專業工作坊」。高雄師大，12/10/2005。
  17. 陳姚真（2005）教學設計：原理與實務，發表於「教師專業發展研討會」。中正大學，12/06/2005。
  18. 陳姚真（2005）網路學習情境中的互動議題，發表於「遠距教育專家座談會：遠距教學實施現況及未來發展」。文藻學院，10/28/2005。
  19. 胡夢鯨、魏惠娟、陳姚真（2005）大學生在創造歷程中的學習經驗：以數位化創意學習線上課程設計為例的探索，刊載於「學習與創造、教育與創新」國際學術研討會論文集，政治大學，05/20-21/2005。
  20. 陳姚真（2004）教學設計的原理與實務，發表於「教師教學專業工作坊」。吳鳳技術學院，02/12-14/2004。
  21. 陳姚真（2003）大學校院教師參與數位學習發展的障礙、誘因、獎勵機制與數位學術成就的評鑑標準，發表於「遠距教學專家座談會」。台灣大學，03/20/2003、成功大學，03/21/2003。
  22. 陳姚真（2003）大學校院教師參與數位學習發展的障礙、誘因、獎勵機制與數位學術成就的評鑑標準，發表於「遠距教學專家座談會」。台灣大學，03/20/2003、成功大學，03/21/2003。
  23. 陳姚真（2002）資訊科技融入教學的原則、模式與實踐，發表於「資訊科技融入教學研討會」。玄奘大學，12/06/2002。
  24. 陳姚真（2001）概念構圖及其在網路教材發展與學習成效評量的應用，刊載於「知識經濟與教育發展國際研討會論文集」。台灣師範大學，12/14-16//2001。
  25. 陳姚真、黃惠仙（2001）網路學習者同步互動歷程與角色分析：個案研究，刊載於「兩岸開放及遠距教育研討會論文集」。空中大學，11/27-28/2001。
  26. 陳姚真、黃惠仙（2001）網路合作學習的互動歷程與學習者角色分析：「教學系統設計」網路課程個案研究，刊載於「資訊素養與終生學習社會國際研討會論文集」。逢甲大學，10/19-21/2001。
  27. 陳鴻基、陳姚真、李美慧（2001）科技接受模式在非同步網路學習系統使用意向之應用，刊載於「Tanet2001研討會論文集」，上冊69-76頁。中正大學，10/24-26/2001。
  28. 陳姚真 (2001) 網路學習環境中的互動性距離及其影響因素，網路教學暨傳媒技術應用研討會。南台科技大學，4/27/2001。
  29. 陳姚真 (2001) 網路大學與成人學習，網路教學理論與應用研討會。朝陽科技大學，3/10/2001。
  30. 陳姚真 (2000) 成人學習者的特性與教學媒體的應用，刊載於「高雄市市民學苑教學研討會論文集」。高雄師範大學，11/24/2000。
  31. 陳姚真 (2000) Dick與Carey教學系統設計模式在建構成人自我導向式網路課程的應用，刊載於「迎接新世紀—開放學習學術研討會論文集」，203-226頁。台北圓山飯店，06/19-20/2000。
  32. 陳姚真 (2000) 虛擬學習社群的相關議題，刊載於「中小學網路學習環境設計與應用國際研討會論文集」，97-104頁。台南師範學院，01/06-7/2000。
  33. 陳姚真 (1999) 以遠距學習建構專業繼續教育體系之研究，刊載於「資訊素養與終生學習社會國際研討會論文集」，247-265頁。台北，台灣師範大學，05/13-14/1999。
  34. 陳姚真 (1999) 教育傳播與科技研究的現況與趨勢，刊載於「教育學門研究生研究方法研討會論文集」，XII-1~10頁。嘉義，中正大學，02/23-25/1999。
  35. 陳姚真 (1999) 互動性距離、學習結果影響因素之研究—以中美兩項視訊會議教學個案研究為例，八十七年度成人教育工作研討會，刊載於「以成人教育落實終生學習論文集」，103-142頁。高雄，高雄師範大學，01/27-29/1999。
  36. 陳姚真 (1998) 視訊會議遠距學習環境中互動性距離、滿意與學習成果之相關研究：中美兩項個案研究，刊載於「教育科技與研究：教學專業研討會暨工作坊論文集」，280-301頁。嘉義，中正大學，12/29-30/1998。
  37. 陳姚真 (1998) The Implications of Moore's Theory of Transactional Distance in a Videoconferencing Learning Environment，刊載於「國際終生學習學術研討會論文集」，301-318頁，台北，國家圖書館，03/26-27/1998。
  38. 陳姚真 (1998) 大學繼續暨遠距教育的願景、原則與決策-美國賓州州立大學個案研究，刊載於「大學成人及推廣教育國際研討會論文集」，173-194頁。嘉義，中正大學，03/23-25/1998。
  39. Chen, Y. J. (1996). The Experience of Perspective Transformation of Intercultural Adult Learners. Paper Presented at the 1996 Conference of the American Association of Adult and Continuing Education, Charlotte, North Carolina, October 31-November 2, 1996.
  40. Chen, Y. J. (1996). Education for Older Adults in Taiwan. Paper Presented at the International Adult Education/International Associates Pre-Conference of the AAACE Annual Conference, Charlotte, North Carolina, October 29-30, 1996.
  41. Chen, Y. J. (1996). Participation of Older Adults in Educational Programs: A Social Gerontological Perspective. Proceedings of the Eastern Adult, Continuing, and Distance Education Research Conference, State College, Pennsylvania, October, 24-26, 1996.
  42. Chen, Y. J. (1995). Planning Adult Basic Education within a Lifelong Education Framework: Insights from Taiwan. Proceedings of the 14th Annual Midwest Research-to-Practice Conference in Adult, Continuing, and Community Education, National Louis University, Wheaton, IL, October 12-14, 1995, pp. 33-38.
  43. Chen, Y. J. (1994). University Adult and Continuing Education in Taiwan. Paper Presented at the International Adult Education/International Associates Pre-Conference of the AAACE Annual Conference, Nashville, Tennessee, November 2-5, 1994.

 

專書及專書論文

  1. 梁鈺敏、陳姚真（2009）國小生活課程教科書與能力指標之內容分析：以第一至三主題軸為例，課程實驗與教學改革，台北：五南，31-65。
  2. 陳姚真（2004），如何開始一個單元：最重要的三個單元要素，刊載於教材設計原理與實務（合譯），W. R. Foshay, K. H. Silber, & M. B. Stelnicki合著，Writing Training Materials That Work:   How to train anyone to do anything. 37-47頁，台北：雙葉。
  3. 陳姚真（2002）遠距教育：系統觀（合譯），M. G. Moore & G. Kearsley合著，Distance Education: A systems view，高雄：麗文，二版一刷。

 

研究計畫

  1. 陳姚真 (2022)，普物電磁學實驗PhET模擬程式輔助教學之研究。教育部教學實踐計畫，111.8.1~112.7.31（共同主持）。
  2. 陳姚真 (2021)，沿著B軌，培養未知探究的能力—以基礎物理(一)、(二)為例，教學實踐計畫，教育部110/8/1~111/7/31（共同主持）。
  3. 陳姚真 (2019)，普通物理實驗智慧創客教學之探究，教學實踐計畫，教育部108/8/1~109/7/31（共同主持）。
  4. 陳姚真 (2019)，孵育AI時代的偏鄉經師與人師，人文社會與科技前瞻人才培育計畫，教育部，108/2/1~108/8/31（共同主持）。
  5. 陳姚真（2018）創新教學與師生共學方案計畫，教育部，107/9/1~108/1/31。
  6. 陳姚真 (2018)，活化教學增能促進社群--師培教授社群，教育部，107/9/1~108/7/31。
  7. 陳姚真（2018），教學實務課程教師教學研究計畫，教育部。107/2/1~107/7/31。
  8. 陳姚真 (2017)，協同教學與行動學習的實務反思，師資培育大學教學實務課程或研究活動計畫，教育部，106/11/11~107/7/31。
  9. 陳姚真（2017)，專題導向學習及學生學習歷程雲端平台之建構-創造思考教學策略評量與學習成效評估(3/3)主持人，科技部研究計畫，MOST103-2511-S-194-006-MY3
  10. 黃仁竑（2017)，以專題導向學習建構創新思維之工程教育課程設計與評量，科技部整合型計畫，MOST103-2511-S-194-003-MY3 (共同主持)
  11. 陳姚真（2016)，專題導向學習及學生學習歷程雲端平台之建構-創造思考教學策略評量與學習成效評估(2/3)主持人，科技部研究計畫，MOST103-2511-S-194-006-MY3 
  12. 黃仁竑（2016)，以專題導向學習建構創新思維之工程教育課程設計與評量，科技部整合型計畫，MOST103-2511-S-194-003-MY3 (共同主持)
  13. 陳姚真（2015)，專題導向學習及學生學習歷程雲端平台之建構-創造思考教學策略評量與學習成效評估(1/3)主持人，科技部研究計畫，MOST103-2511-S-194-006-MY3 
  14. 黃仁竑（2015)，以專題導向學習建構創新思維之工程教育課程設計與評量，科技部整合型計畫，MOST103-2511-S-194-003-MY3 (共同主持)
  15. 陳姚真（2010）「提升僑生人才留臺服務之策略性研究」，僑務委員會（協同研究）。
  16. 陳姚真（2009）「多媒體呈現方式與空間能力對國中生「地震與海嘯」學習結果之影響」國科會研究計畫NSC-98-2511-S-194-00。
  17. 陳姚真（2009）「教學卓越—推廣TEAL創意互動優質教學計畫」，教育部（共同主持）。
  18. 陳姚真（2009）「六大學習網共同平台系統管理與推廣計畫」，教育部（諮詢顧問）。
  19. 陳姚真（2009）縮短城鄉數位落差—大專青年資訊志工團隊計畫，教育部。
  20. 陳姚真（2008）縮短城鄉數位落差—大專青年資訊志工團隊計畫，教育部。
  21. 陳姚真（2008）建構嘉義縣社區教育學習體系，教育部社教司（協同主持）。
  22. 陳姚真（2007）縮短城鄉數位落差—大專青年資訊志工團隊計畫，教育部，獲「傑出團隊獎」。
  23. 陳姚真（2007）建構嘉義縣社區教育學習體系，教育部社教司（協同主持）。
  24. 陳姚真（2007）MIC創意學院計畫，教育部數位化創意智庫計畫（協同主持）。
  25. 陳姚真（2006）縮短城鄉數位落差—大專青年資訊志工團隊計畫，教育部。
  26. 陳姚真（2006）建構嘉義縣社區教育學習體系，教育部社教司（協同主持）。
  27. 陳姚真（2006）MIC創意學院計畫，教育部數位化創意智庫計畫（協同主持）。
  28. 陳姚真（2005）縮短城鄉數位落差—大專青年資訊志工團隊計畫，教育部。
  29. 陳姚真（2004) 未來領袖人才培育計畫—創意線上學習課程，教育部數位化創意智庫計畫。（共同主持）。
  30. 陳姚真（2004) 互動性距離論在網路學習環境中的測量工具建構與應用（2/2），國科會研究計畫，NSC93-2520-S-194-001。
  31. 陳姚真（2004) 大學生跨領域科技能力培養研究計劃--奈米科技學程(3/3)，國科會研究計畫，NSC 90-2511-S-194-003（共同主持）。
  32. 陳姚真（2003) 互動性距離論在網路學習環境中的測量工具建構與應用（1/2），國科會研究計畫，NSC92-2520-S-194-003。
  33. 陳姚真（2003) 大學校院教師參與數位學習發展的障礙因素、誘因、獎勵機制與數位學術成就評鑑標準之研究，國科會研究計畫，NSC92-2511-S-194-001-X3。
  34. 陳姚真（2003）LCMS功能參考模式之分析，資訊工業策進會研究計畫（協同主持）。
  35. 陳姚真（2003) 大學校院教師參與數位學習發展的障礙因素、誘因、獎勵機制與數位學術成就評鑑標準之研究，國科會研究計畫，NSC92-2511-S-194-001-X3。
  36. 陳姚真（2002) 提升大一學生「學習技巧」計畫，教育部顧問室人文社會科學教育改進計畫（協同主持）。
  37. 陳姚真（2001) 變遷社會中新興虛擬高等教育機構模式之比較研究與建構(II)，國科會研究計畫，NSC-90-2413-H-194-011-F6。
  38. 陳姚真（2001) 大學生跨領域科技能力培養研究計劃--奈米科技學程(1/3)，國科會研究計畫，NSC 90-2511-S-194-003（協同主持）。
  39. 陳姚真（2001) 網路學習與繼續專業教育，教育部電算中心研究計畫（協同主持）。
  40. 陳姚真（2000) 變遷社會中新興虛擬高等教育機構模式之比較研究與建構(I），國科會研究計畫，NSC-89-2413-H-194-036-F6。
  41. 陳姚真（2000) 非同步遠距教學對教育環境之影響：學位與課程認證機制之研究，國科會研究計畫，NSC-89-2511-S-194-005-X3（協同主持）。
  42. 陳姚真（2000) 虛擬大學的組織與管理暨國際合作，教育部電算中心研究計畫（協同主持）。
  43. 陳姚真（1999) 遠距教學系統化教材設計暨國際合作，教育部電算中心研究計畫（協同主持）。
  44. 陳姚真 (1998) 由科際整合的觀點建構遠距教育研究的概念架構，國科會專案研究計畫，NSC-87-2413-H-194-019。
  45. Chen, Y. J. (1997). The Implications of Moore’s Theory of Transactional Distance in a Videoconferencing Learning Environment at Taiwan.中正大學新進教師研究計畫.

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