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教職員師培生未來學生

期刊論文

  1. 李佩珊(2021年3月)。校園危機事件的校長領導。學生事務與輔導,59(4),12-16。(ACI)本人為第一作者、通訊作者。10.6506/SAGC.202103_59(4).0003
  2. Lee, P. S., Wang, L. F. & Swift, J. K. (2021). Clients’ and counselors’ termination decisions and experiences in counseling. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01725-4 (SSCI, 2019 IF = 2.051, General Psychology, Rank: 92/204 (Q2))
  3. 李佩珊(2021年3月)。中途離校穩定就學與輔導—生態系統合作。臺灣教育,726,89-98。本人為第一作者、通訊作者。
  4. 李佩珊、洪瑞兒(2021年3月)。臺灣中小學輔導人員施為量表發展與效化研究。教育心理學報,52(3),545-570。(TSSCI)本人為第一作者。
  5. 李佩珊(2020年12月)。十二年國教推動下的生涯輔導與適性輔導。輔導季刊,56(4),21-30。(ACI)本人為第一作者、通訊作者。
  6. Ho, L. C., Sung, Y. H., Wu, C. C., Lee, P. S, & Chiou, W. B. (2020). Envisaging mitigation action can induce lower Discounting toward Future Environmental Gains and Promote Pro-Environmental Behavior. Sustainability, 2020, 12(21), 9289. https://doi.org/10.3390/su12219289 (SSCI, 2019 IF = 2.576, 120/265 (Q2) ENVIRONMENTAL STUDIES: Rank: 120/265)
  7. Lee, P. S., Sung, Y. H., Wu, C. C., Ho, L. C., & Chiou, W. B. (2020). Using Episodic Future Thinking to Pre-Experience Climate Change Increases Pro-Environmental Behavior. Environment and Behavior, 52(1), 60-81. https://doi.org/10.1177/0013916518790590  (SSCI, 2016 IF = 3.378, ENVIRONMENTAL STUDIES: Rank: 13/105).
  8. 陳寀瑜、李佩珊(2020年11月)。生涯新視界:電子競技教育的現況與未來。臺灣教育評論月刊,9(11),129-135。本人為通訊作者。
  9. 李佩珊(2020年6月)。校園精神疾病學生之教育輔導策略—生態系統觀點。教育研究與實踐學刊,67(1),87-100。
  10. 李佩珊、謝百淇(2020年3月)。為弱勢者發聲:偏見察覺力與旁觀者介入知能課程之探究。當代教育季刊,28(1),39-73。(TSSCI)本人為第一作者。
  11. 李佩珊(2019年12月)。落實高級中等學校課程諮詢教師之設置與推動。臺灣教育,720,85-92。本人為第一作者、通訊作者。
  12. 吳佳純、李佩珊、施慶麟(2019年12月)。對焦慮障礙傾向分量表進行不同性別志願役軍人之差異試題功能檢核及其可能成因的探索。中華心理衛生學刊,32(4),407-437。(TSSCI)。
  13. 李佩珊(2019年08月)。Bronfenbrenner 生態系統理論的近期發展與應用。輔導季刊,55(3),14-24。(ACI)本人為第一作者、通訊作者。
  14. 李佩珊(2018年12月)。謝謝我的跨性別學生,和他們的家長。性別平等教育季刊,85,118-121。本人為第一作者、通訊作者。
  15. 李佩珊、陳香廷、洪瑞兒(2018年09月)。發展「性騷擾防治旁觀者介入課程」及實施成效研究。教育科學研究期刊,63(3),1-35。(TSSCI)。本人為第一作者。
  16. 宋宥賢、李佩珊、張聖杰(2018年04月)。初任國民中小學專任輔導教師職前培訓方案的參與經驗與需求評估之初探研究。中華輔導與諮商學報,51,217-262。(TSSCI)。
  17. 李佩珊、宋宥賢、王麗斐、洪瑞兒(2017年12月)。建構中小學初任輔導人員職前培訓機制:戴明循環觀點之應用。教育實踐與研究,30(2),67-103。(TSSCI)。本人為第一作者。
  18. 王麗斐、李佩珊(2017年10月)。網路成癮輔導--從兒少網路不當使用防護做起。師友月刊,604,17-22。
  19. 李佩珊(2016年03月)。一個未成年懷孕青少女案例的我思我想。性別平等教育季刊,74,20-24。本人為第一作者、通訊作者。

研討會論文

  1. Lee, P. S. (2021, Aug). Elementary and Secondary School Counselor's Agency and Gender Difference. Paper presented at American Psychological Association. American Psychological Association (APA) 2021 Annual Convention, San Francisco, America.
  2. Lee, P. S. & Hong, Zuway-R (2021, Jul). Validation on Elementary and Secondary School Counselor’s Agency Scale. 32nd International Congress of Psychology (ICP2020+), Prague, Czech Republic. (申請人為第一作者)
  3. 吳佳純、李佩珊(2020, Dec)。「施為行動短式量表」發展與信效度檢驗。台灣統計方法學學會2020年會員大會暨學術研討會。
  4. Lee, P. S.,& Wu, C. C. (2019, Jul). Discussion on the Gender Equality Work Environment of Female Soldiers. 16th European Congress of Psychology, Russian, Moscow. MOST 108-2922-I-110-039. 科技部補助出國參加研討會經費MOST 108-2922-I-110-039. (申請人為第一作者)
  5. 李佩珊、宋珮綺(2018年10月)。高級中等學校輔導人員專業知能調查研究。台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會,風華一甲子:輔導諮商之典範流動、轉變與創新,臺北:國立臺灣師範大學。(申請人為第一作者)
  6. Lee, P. S., Chen, H. T., & Hong, Zuway-R (2018, Aug). Bystander intervention and sexual harassment prevention. Paper presented at American Psychological Association. American Psychological Association (APA) 2018 Annual Convention, San Francisco, America. MOST 107-2922-I-110-059. 科技部補助出國參加研討會經費MOST 107-2922-I-110-059. (申請人為第一作者)
  7. 李佩珊、洪瑞兒(2017年11月)。從複雜理論觀點探討一個地方性別平等教育資源中心的發展。台灣教育研究學會主辦之「2017年學術研討會--深耕教育:課程教學與評量」,國立中山大學,高雄。(申請人為第一作者)
  8. 李佩珊、張雨霖(2017年06月)。支持十二年國民基本教育課程精神的學校輔導工作。第36屆課程與教學論壇「適性學習‧跨域連結」,國家教育研究院臺北院區,台北。(申請人為第一作者)
  9. Fang, H. S. & Lee, P. S. (2017, May). A Preliminary Study on the Application of Sociogram as Intervention strategy of Drug Abuse Adolescent Counseling.. 5th Asia Pacific Society for alcohol and addiction research (APSAAR) and 2017 Taiwan Society of Addiction Science (TSAS), Taipei, Taiwan.
  10. Lee, P. S. & Shein, P. P. (2016, Nov). Exploratory research on prejudice awareness and multi-cultural literacy of senior high school students.. Asia-Pacific Educational Research Association-Taiwan Education Research Association 2016, Multicultural Education and Rural Education, (APERA-TERA 2016), Kaohsiung, Taiwan. (申請人為第一作者)
  11. 黃益豐、劉昱均、張雅婷、李佩珊(2016年10月)。數位原生世代不當網路使用與數位移民家長防護策略研究。中亞聯大網路成癮防治中心成立四週年國際研討會、臺灣網路成癮防治學會2016年會暨國際研討會,亞洲大學,臺中。
  12. Lee,P. S., Fang, H. S., Shen, H. C., Sung, Y. H., & Chuang, H. H. (2016, Jul). Facing Student Counseling Legalization Progress: High School and Elementary School Newly Appointed Counseling Administrators and School Counselors Preservice Training Planning Study. 31st International Congress of Psychology (ICP2016), Yokohama, Japan. (申請人為第一作者)
  13. 方惠生、沈惠娟、李佩珊(2016年07月)。學生輔導法實施後中小學輔導人力職前基礎培訓課程實施與評估。第三屆兩岸四地學校輔導國際學術研討會,臺中教育大學,臺中。

專書及專書論文

專書論文

  1. 李佩珊(2019年12月)。勞動教育在十二年國教的新面貌。載於李德純主編,高市勞工:108年度勞工合輯(頁37-43)。高雄市:勞工局。(GPN:2007900028)
  2. 王麗斐、李佩珊、趙容嬋、柯今尉(2018年12月)。臺灣輔導的基石:學校輔導工作六十年的回顧與展望。載於蕭文、田秀蘭(主編),臺灣輔導一甲子(頁3-98)。新北市:心理。(ISBN:9789861918525)
  3. 李佩珊、張雨霖(2017年12月)。支持十二年國民基本教育課程精神的學校輔導工作。載於國家教育研究院(主編),36屆課程與教學論壇「適性學習.跨域連結」(頁217-237)。新北市:國家教育研究院。(ISBN:9789860548938)
  4. 吳清山、王承先、楊國隆、王鳳鶯、*李佩珊等(2014)。103學年度國中九年級學生志願選填試探後輔導作為常見問答集Q&A臺中市:教育部國民及學前教育署。
  5. 教育部國民及學前教育署(2014)。103年度直轄市、縣(市)政府辦理國民中小學中介教育工作訪視綜合報告。臺中市:教育部國民及學前教育署。
  6. 吳清山、王承先、黃子騰、楊國隆、王鳳鶯、*李佩珊等(2014)。103年度教育部補助各直轄市、縣(市)政府辦理輔導人力成效評估報告學生輔導法制化、專業服務大步跨。臺中市:教育部國民及學前教育署。
  7. 施建矗、黃月麗、*李佩珊等(2013)。適性輔導揚才啟航~高級中等學校導師生涯輔導操作手冊。臺北市:教育部青年發展署。
  8. 吳清山、黃新發、楊國隆、王鳳鶯、*李佩珊等(2013)。102年度教育部補助各直轄市、縣(市)政府辦理輔導人力成效評估報告打造「輔導黃金三角」、守護孩子幸福未來。臺中市:教育部國民及學前教育署。
  9. 王麗斐、卓瑛、方惠生、*李佩珊等(2013)。國民小學學校輔導工作參考手冊。臺北市:教育部。
  10. 簡文英、彭天福、*李佩珊、王美玲、楊雅惠譯(2010)。J.L. Swanson & N.A. Fouad著。生涯理論與實務工作:案例學習。高雄市:巨流。
  11. 高雄市學生心理諮商中心(2010)。我不壞,我只想要愛。臺北市:心靈工坊。
  12. 柯安正、李佩珊等(2006)。大社鄉文史簡篇。高雄縣:大社鄉公所。

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